สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตาก
 
สภาพปัญหาด้านโครงสร้างพื้นฐาน
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 น้ำประปา น้ำไม่เพียงพอแก่การบริโภค อุปโภค เนื่องจากอ่างเก็บน้ำที่มีอยู่มีขนาดเล็กประกอบกับจำนวนประชากรในตำบลใช้น้ำมาก ส่งผลให้น้ำไม่เพียงพอโดยเฉพาะในช่วงฤดูแล้งประสบปัญหาน้ำไม่พอใช้
2 ระบบประปาภูเขา ระบบน้ำประปาภูเขาที่ใช้ในครัวเรือนไม่ดีน้ำขุ่น ครัวเรือนในชุมชนมีน้ำใช้ เพียงพอ น้ำประปาขุ่นและแดง มีการตกตะกอนเยอะ

สภาพปัญหาด้านเศรษฐกิจ
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 อาชีพเสริม -คนในชุมชนไม่มีอาชีพเสริมเมื่อเสร็จจากหน้าทำการเกษตร - วัตถุดิบในชุมชนไม่ได้ถูกนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ - ทำให้รายได้ต่อครัวเรือนไม่เพียงพอ ต้องออกไปหางานทำนอกหมู่บ้าน - วัตถุดิบและผลผลิตทางการเกษตรต้องถูกทิ้งไปโดยไม่ได้รับการแปรรูปให้เป็นสินค้าหรือผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ ไม่เกิดการเพิ่มมูลค่าของผลผลิต - กลุ่มอาชีพเสริมที่มีอยู่แล้วไม่สามารถขยายกลุ่มเพิ่ม ไม่มีการระดมทุนและบริหารจัดการกองทุนที่มีประสิทธิภาพ

สภาพปัญหาด้านการเกษตร
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 พื้นที่ทำกิน ประชากรเพิ่มขึ้น ทำให้เกิดความยากจน
2 ได้ผลผลิตน้อย ต้นทุนสูง ทำการเกษตรได้ผลผลิตน้อย ทำให้ชาวเกษตรติดหนี้มากขึ้น
3 ได้ผลผลิตน้อย ต้นทุนสูง ได้ผลผลิตน้อย ต้นทุนสูง ชาวบ้านติดหนี้เพิ่มขึ้น

สภาพปัญหาด้านการศึกษา
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา

สภาพปัญหาด้านสังคมกลางเมือง และการปกครอง
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 ความสามัคคี -ประชาชนขาดความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ -ขาดความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน เวลาของบประมาณจะได้น้อย

สภาพปัญหาด้านสาธารณสุข
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 สุขภาพอนามัยของเด็ก การดูแลเด็กยังขาดความเหมาะสม ขาดการดูแลเรื่องความสะอาด เด็กจะเป็นโรคบ่อย
2 สุขภาพอนามัยของเด็ก การดูแลเด็กยังขาดความเหมาะสม ขาดการดูแลเรื่องความสะอาด เด็กจะเป็นโรคบ่อย

สภาพปัญหาด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 บุกรุกป่า ทำให้แห้งแล้ง ทำให้น้ำกินน้ำใช้ไม่เพียงพอ


สงวนลิขสิทธิ์ @ 2013 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก.
Powered by : Admin, http://tak.nfe.go.th จำนวนผู้เข้าชม