ที่ |
ด้าน / ลักษณะ |
จุดเด่น / จุดแข็ง |
จุดอ่อน |
1 |
อาคาร/สถานที่ |
อาคารสถานที่เป็นเอกเทศ เนื่องจาก ไม่ได้เข้าไปใช้ร่วมกับหน่วยงานใด ทำให้เกิดความสะดวกในการปฏิบัติงานของครู และ การเรียนการสอนของผู้เรียน |
|
2 |
โครงสร้าง/การจัดองค์กร |
มีโครงสร้างการบริหารของ กศน.ตำบลครอบคลุมทุกกิจกรรม และมีคณะกรรมการ กศน.ตำบล ปฏิบัติงานร่วมกัน ทำให้การปฏิบัติหน้าที่ของ ครู กศน.ตำบล ได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
ขาดความร่วมมือจากคณะกรรมการ กศน.ตำบล เนื่องจาก ไม่มีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ กศน.ตำบล ที่เป็นลายลักษณ์อักษร |
3 |
งบประมาณ |
ได้รับการจัดสรรงบประมาณอย่างเพียงพอ จากหน่วยงาน กศน. และภาคีเครือข่ายในการจัดกิจกรรม ส่งผลต่อการจัดกิจกรรม กศน. ได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ |
|
4 |
บุคคลากร |
มีครู กศน.ปฏิบัติงานประจำในตำบล ทำให้สามารถเข้าถึงชุมชน และ มีข้อมูลพื้นฐานในการปฏิบัติงาน ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ได้รับการพัฒนาทักษะในการจัดกิจกรรม กศน.ตำบลอย่างต่อเนื่อง ทำให้มีประสบการณ์ในการทำงานเพื่อนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
มีการเข้าร่วมประชุมประจำเดือนกับภาคีเครือข่ายทำให้ทราบความเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นในเขตพื้นที่รับผิดชอบ
|
ครู กศน. มีวุฒิทางการศึกษา ไม่ครอบคลุมกับสาระรายวิชาที่ทำการสอนทำให้ต้องมีการจัดสอนเสริมในบางวิชาและครูจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาให้มีความรู้และสอดคล้องกับรายวิชา ครู กศน. หนึ่งคน มีหน้าที่รับผิดชอบกิจกรรมหลายๆด้านส่งผลให้การปฏิบัติงาน ในบางอย่างไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
|
5 |
หลักสูตร/กิจกรรม |
มีโครงสร้างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีหลักสูตรสถานศึกษา และ ได้รับการพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีเนื้อหาสาระครอบคลุมทุกรายวิชา หลักสูตรรายวิชาเลือกมีความหลากหลาย หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมีความคลอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย
|
หลักสูตรบางรายวิชาไม่ตรงกับความต้องการของผู้เรียน |
6 |
สื่อ/วัสดุ/อุปกรณ์/สิ่งอำนวยความสะดวก |
สื่อวัสดุอุปกรณ์ เช่น CD, DVD ,VCD , เครื่องรับสัญญาณดาวเทียม , หนังสือเรียน , หนังสือพิมพ์ , หนังสืออ่านนอกเวลา |
ไม่มี Internet ในการปฏิบัติงานของครู และ ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน |
ที่ |
ด้าน / ลักษณะ |
โอกาส |
อุปสรรค |
1 |
นโยบายระดับต่างๆ |
นโยบายกระทรวงศึกษาธิการเรียนฟรี เรียนดี 15 ปี ทำให้ประชาชนมีความตื่นตัวเห็นความสำคัญของการศึกษาและสมัครเรียน กศน.เพิ่มมากขึ้น |
|
2 |
เศรษฐกิจชุมชน |
ฐานะทางเศรษฐกิจของประชาชนอยู่ในระดับยากจนถึงปานกลางทำให้กลุ่มเป้าหมายในชุมชนสนใจที่จะเรียน กศน. |
|
3 |
โครงสร้างพื้นฐานของชุมชน |
การคมนาคมสะดวก สาธารณูปโภค เช่น น้ำ ไฟฟ้า มีเพียงพอกับความต้องการ
|
|
4 |
การเมือง การปกครองในชุมชน |
อบต.และกำนันผู้ใหญ่บ้านให้การสนับสนุนส่งเสริมการจัดกิจกรรม กศน. |
|
5 |
ภาคีเครือข่ายการจัด กศน. |
หน่วยงานราชการในพื้นที่ให้การสนับสนุนการจัด กศน. เช่น อบต. , เกษตรตำบล, โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล. ,พัฒนาชุมชน, ฯลฯ |
|
6 |
แหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่น |
มีแหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ สามารถนำมาจัดกิจกรรมใน กศน.ได้อย่างหลากหลายเช่น
มีการร่วมมือกันระหว่างหน่วยราชการอื่นเพื่อส่งเสริมและจัดงานประเพณีต่าง ๆ ร่วมกัน
|
|