| ที่ |
ด้าน / ลักษณะ |
จุดเด่น / จุดแข็ง |
จุดอ่อน |
| 1 |
ด้านบุคลากร |
1. มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพ
2. มีความเสียสละและตั้งใจในการทำงาน (มุ่งมั่น ทำงานด้วยหัวใจ)
3. มีประสบการณ์การทำงาน ในพื้นที่มากกว่า 5 ปี
4. มีอัธยาศัยดี และมีสัมพันธภาพในการทำงานกับหน่วยงานอื่นๆ ในชุมชน
5. มีความสามารถ ปฏิบัติงานได้ทุกงานตามคำสั่ง
|
1. รับผิดชอบงานในพื้นที่มากเกินไป ทำให้ทำงานด้านเอกสารไม่ทัน
2. ขาดขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานในพื้นที่
3. ขาดเทคนิค วิธีการ ในเรื่องการจัดการความรู้ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการประกันคุณภาพ
|
| 2 |
ด้านอาคารสถานที่ |
1.มีอาคารที่เป็นเอกภาพ
2.อาคารมีลักษณะที่พร้อมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
|
1.อาคารเริ่มมีลักษณะยุบตัวของดินที่ใช้ถมทำให้ฐานอาคารแตก
2.ภายในอาคารมีลักษณะเป็นกระจกทำให้พื้นที่จัดมุมต่างๆไม่ค่อยมาก
|
| 3 |
ศูนย์ข่าวสารของชุมชน |
1.มีการจัดทำแผนปฏิบัติงานประจำปี ได้รับการอนุมัติจากผู้มีอำนาจลงนาม
2.มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ กศน. ตำบล ได้รับการอนุมัติจากผู้มีอำนาจลงนาม
3.มีข้อมูลสารสนเทศครอบคลุมกลุ่มเป้าหมาย
|
1.ขาดการจัดแสดงข้อมูลสารสนเทศในรูปแบบต่าง ๆ เช่น แผ่นป้าย เอกสาร
2.ยังไม่มีระบบอินเทอร์เน็ตในการให้บริการสืบค้นข้อมูล
|
| 4 |
ด้านเครือข่ายใน กศน.ตำบล |
1.มีเครือข่ายให้การสนับสนุนในเรื่องของ วัสดุอุปกรณ์ ต่างๆ
2. มีการจัดการศึกษาโดยเน้นการมีส่วนร่วมของเครือข่าย
3.บุคลากรมีความสัมพันธ์กับเครือข่าย ทำให้มีการประสานงานให้ความร่วมมือในการทำงานเป็นไปด้วยดี
|
1.เครือข่ายไม่สามารถมารวมกลุ่มได้เนื่องจากติดภาระกิจหลายด้านทำให้การรวมกลุ่มไม่ค่อยพร้อมเพียง
|
| 5 |
ด้านผลผลิตและการบริการ |
1. เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายในเชิงรุก
2. การให้บริการในรูปแบบที่หลากหลาย ทั้งสายสามัญ สายอาชีพและอัธยาศัย อย่างทั่วถึงทุกตำบล
3. มีการหมุนเวียนสื่อไปตามศูนย์การเรียนเพื่อให้นักศึกษาและประชาชนได้ศึกษาค้นคว้า
4. เต็มใจให้บริการด้วยความเสมอภาค
|
1. ไม่สามารถสนองตอบทุกความต้องการของชุมชน ได้ตามเงื่อนไข งบประมาณ
2. หลักสูตรไม่มีการพัฒนาจากสภาพปัญหาและความต้องการที่แท้จริง
3. นักศึกษาสายสามัญ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่อนข้างต่ำ
4. ขาดการติดตามผู้เรียนอย่างต่อเนื่องภายหลังจบการศึกษา
5. นักศึกษาสายอาชีพ ส่วนใหญ่ฝึกอบรมแล้ว ไม่ได้นำความรู้ไป ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันอย่างเต็มที่
|
| 6 |
ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน |
1. มีแผนการสอนแบบบูรณาการ
2. มีแหล่งศึกษาค้นคว้าที่หลากหลาย
3. มีการจัดการเรียนการสอนเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ
4. การจัดการเรียนการสอนเน้นความ แตกต่างระหว่างบุคคล
5. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับผู้เรียน
6. ส่งเสริมกระบวนการคิดเป็น เน้นให้ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น และแก้ปัญหาเป็น
|
1. นักศึกษามาพบกลุ่มไม่สม่ำเสมอ
2. ครูคนเดียวไม่สามารถสอนได้อย่างมีคุณภาพทุกวิชา
3. ขาดกระบวนการแนะแนวการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและไม่ทั่วถึง
|
| ที่ |
ด้าน / ลักษณะ |
โอกาส |
อุปสรรค |
| 1 |
ด้านบุคลากร |
1. ได้มีเครือข่ายที่สนับสนุนในด้านอุปกรณ์การเรียนการสอน
2. ได้รับความเคารพนับถือจากบุคคลภายนอก โดยเฉพาะคนในชุมชน
|
1. ไม่มีความมั่นคงทางอาชีพ
2. การเดินทางระยะทางไกล ทำให้ใช้ระยะเวลาในการเดินทางที่นานขึ้น
|
| 2 |
ด้านอาคารสถานที่ |
1.ได้มีศูนย์การเรียนที่พร้อมในการจัดการเรียนการสอน
2.เป็นจุดรวมของคนในชุมชนในการจัดกิจกรรมต่างๆ
|
1.อาคารเริ่มมีรอยยุบทำให้พื้นด้านล่างเอียงมากขึ้นทำให้รับน้ำหนักของตัวอาคารไม่ไหว |
| 3 |
ศูนย์ข่าวสารของชุมชน |
1.ได้รับการสนับสนุนจากองค์กรภายนอกมาช่วยในเรื่องระบบข่าวสารในตำบล
2.เป็นจุดให้ความรู้และเป็นที่รู้จักของประชาชนทั่วไปมากขึ้นกว่าเดิม
|
1.ขาดสื่อที่เป็นข้อมูลข่าวสารที่ชาวบ้านต้องการรู้บางส่วน
2.ระบบสืบค้นของตำบลยังไม่มีจึงทำให้ข่าวสารไม่ค่อยทั่วถึง
|
| 4 |
ด้านเครือข่ายใน กศน.ตำบล |
1.ประชาชนและทุกภาครัฐ มีความตื่นตัวเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งทางด้านการศึกษา อันเป็นผลมาจากรัฐธรรมนูญ และพระราช
บัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
2.หน่วยงานในพื้นที่และองค์กรส่วนท้องถิ่น สนับสนุนการจัดการศึกษา
|
1. วิกฤตทางเศรษฐกิจปัจจุบันทำให้มีข้อจำกัดด้านงบประมาณเป็นอุปสรรคต่อการขยาย กลุ่มเป้าหมาย
|
| 5 |
ด้านผลผลิตและการบริการ |
1.ประชาชนได้รับโอกาสอย่างต่อเนื่อง
2.นักศึกษาและประชาชนได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง
|
ขาดความรู้ในเรื่องราคา การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าของเกษตรกร |
| 6 |
ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน |
1.ประชาชนได้มีโอกาสได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
2.เป็นจุดศูนย์รวมของการเรียนรู้
|
1.การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่ค่อยได้ครบเพราะบางช่วงผู้เรียนประกอบอาชีพเกษตรกรรม |
