สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตาก
 
ด้านโครงสร้างพื้นฐาน
ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา
ระบบน้ำประปา ที่ใช้ในครัวเรือนไม่เพียงพอ น้ำไม่สะอาด - เกิดจากการตัดไม้ทำลายป่าต้นน้ำ - ระบบท่อส่งน้ำชำรุดไม่มีการแก้ไข - ต้องการให้มีน้ำใช้เพื่อการอุปโภคบริโภคในครัวเรือนอย่างเพียงพอ และมีความสะอาด - แต่ละครัวเรือนต้องช่วยกันอนุรักษ์ป่าต้นน้ำช่วยกันดูแล - ประสานหน่วยงานที่รับผิดชอบ (อบต.) เพื่อปรับปรุงระบบน้ำประปาโดยการเปลี่ยนท่อส่งน้ำใหม่ และขยายระบบท่อส่งน้ำ

ด้านเศรษฐกิจ
ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา
อาชีพเสริม -ขาดโอกาสในการได้รับการฝึกทักษะด้านอาชีพเสริมต่างๆ -ต้องการให้ทางเจ้าหน้าที่ต่างๆเข้ามาส่งเสริมให้การฝึกทักษะอาชีพต่างๆมากขึ้น -ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการฝึกทักษะด้านอาชีพเข่ามาช่วยเหลืออย่างจริงจัง

ด้านการเกษตร
ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา
- - -

ด้านการศึกษา
ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา
- - -

ด้านสังคมกลางเมือง และการปกครอง
ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา
ผู้นำชุมชน เกิดจากผู้นำชุมชนไม่มีความรู้ที่เพียงพออ่านเขียนไม่ได้ขาดการศึกษาจึงทำให้ลูกบ้านไม่ยอมรับนับถือ -ต้องการให้ผู้นำชุมชนมีความรู้มากกว่านี้คือสามารถแก้ปัญหาให้ลูกบ้านได้ -ตัองเปลี่ยนผู้นำที่มีความรู้และมีกรศึกษาใหม่

ด้านสาธารณสุข
ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา
ยารักษาโรค/เครื่องมือแพทย์ เกิดจากการให้การสนับสนุนจากผู้เกี่ยวข้องและเต็มที่ -ต้องการให้หน่วยงานมีการพัฒนาทางด้านการให้บริการที่ดีกว่านี้ -ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้ามาแก้ปัญหาดังกล่าวอย่างจริงจังทุกฝ่ายช่วยกัน

ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา
ป่าไม้ เกิดจากการขาดความรู้และขาดการสำนึกในทรัพยากร ขาดที่ดินทำกิน -ต้องการให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้ามามีบทบาทมากขึ้น -ต้องส่งเสริมให้รู้สำนึกรักในทรัพยากรธรรมชาติ -จัดสรรแบ่งเขตแดนให้เท่ากัน -หน่วยงานภาครัฐต้องเข้ามาจัดสรรที่ทำกินดังกล่าวด้วยมีการจัดอบรมชาวบ้านมีการปลูกป่าทดแทนและมีการออกกฎระเบียบในการใช้ทรัพยากรด้วย


สงวนลิขสิทธิ์ @ 2013 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก.
Powered by : Admin, http://tak.nfe.go.th จำนวนผู้เข้าชม