สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตาก
 
สภาพปัญหาด้านโครงสร้างพื้นฐาน
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 ระบบประปา ระบบน้ำประปาที่ใช้ในครัวเรือนไม่ดี ครัวเรือนในชุมชนมีน้ำใช้ ไม่เพียงพอ น้ำประปาขุ่นและแดง มีการตกตะกอนเยอะ และไม่เพียงพอ

สภาพปัญหาด้านเศรษฐกิจ
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 อาชีพเสริม - คนในชุมชนไม่มีอาชีพเสริมเมื่อเสร็จจากหน้าทำการเกษตร - วัตถุดิบในชุมชนไม่ได้ถูกนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ - ทำให้รายได้ต่อครัวเรือนไม่เพียงพอ ต้องออกไปหางานทำนอกหมู่บ้าน - วัตถุดิบและผลผลิตทางการเกษตรต้องถูกทิ้งไปโดยไม่ได้รับการแปรรูปให้เป็นสินค้าหรือผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ ไม่เกิดการเพิ่มมูลค่าของผลผลิต - กลุ่มอาชีพเสริมที่มีอยู่แล้วไม่สามารถขยายกลุ่มเพิ่ม ไม่มีการระดมทุนและบริหารจัดการกองทุนที่มีประสิทธิภาพ

สภาพปัญหาด้านการเกษตร
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 ความรู้ทางด้านการบำรุงดิน ดินที่ใช้ในการเพาะปลูกมีความเสื่อมลงทุกปีทำให้การปลูกพืชต่าง ๆได้ผลผลิตลดลง ดินมีความเสื่อมทำให้ผลผลิตทางการเกษตรลดลง

สภาพปัญหาด้านการศึกษา
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 ประชาชนมีการศึกษาน้อย คนในชุมชนไม่ค่อยเห็นความสำคัญของการศึกษา ไม่มีการพัฒนาการศึกษาให้สูงขึ้น ทำให้คนในชุมชนไม่มีโอกาสและทางเลือกที่ดีให้กับตนเอง

สภาพปัญหาด้านสังคมกลางเมือง และการปกครอง
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 ไม่มีผู้นำที่เป็นทางการ การกระจายอำนาจไม่ทั่วถึงเท่าที่ควร ทำให้ชุมชนเกิดการพัฒนาล่าช้า

สภาพปัญหาด้านสาธารณสุข
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 การเจ็บป่วยของคนในชุมชน ไม่มีสถานีอนามัยใกล้บ้าน ทำให้คนในชุมชนเจ็บป่วยเล็ก ๆ น้อย ๆ แล้วไม่มียารักษา

สภาพปัญหาด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 การตัดไม้ทำลายป่า -การทำไร่เลื่อนลอย คนในชุมชนตัดไม้เพื่อนำมาสร้างบ้านและตัดขายให้กับนายทุนที่มารับซื้อ -ต้นไม้ลดลง อากาศร้อนเพิ่มขึ้น ฝนตกหนัก เกิดดินสไลด์ ดินถล่ม เนื่องจากไม่มีต้นไม้ยึดเหนี่ยว -ทำให้เกิดภัยแล้ง อากาศร้อนและสัตว์ป่าลดน้อยลง


สงวนลิขสิทธิ์ @ 2013 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก.
Powered by : Admin, http://tak.nfe.go.th จำนวนผู้เข้าชม