หน้าหลัก   ด้านโครงสร้างพื้นฐาน ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา -ระบบน้ำประปา ที่ใช้ในครัวเรือน ไม่เพียงพอ น้ำไม่สะอาด - ในช่วงฤดูแล้งน้ำไม่เพียงพอต่อการอุปโภคและบริโภค - ต้องการให้มีน้ำใช้เพื่อการอุปโภคบริโภคในครัวเรือนอย่างเพียงพอ และมีความสะอาด - ขอสนับสนุนงบประมาณสร้างที่กักเก็บน้ำไว้ในช่วงฤดูฝน ด้านเศรษฐกิจ ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา -อาชีพเสริม -ชุมชนขาดความรู้เรื่องการแปรรูปวัตถุดิบในหมู่บ้าน -ต้องการความรู้และทักษะเกี่ยวกับการแปรรูปวัตถุดิบในชุมชน เพื่อเป็นวิธีการเสริมรายได้ให้กับชุมชน -ประสานหน่วยงาน เชิญวิทยากรให้ความรู้เกี่ยวกับการแปรรูปวัตถุดิบภายในชุมชน ด้านการเกษตร ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา ด้านการศึกษา ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา -ชุมชนด้อยการศึกษา -ชาวบ้านในชุมชนด้อยการศึกษา -เพิ่มทักษะและความรู้ ให้คนในชุมชนมีความรู้และสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ -ให้คนในชุมชนเข้ากิจกรรมการส่งเสริมผู้ไม่รู้หนังสือ -พัฒนาและให้ความรู้ ทักษะการดำเนินชีวิตประจำวัน ด้านสังคมกลางเมือง และการปกครอง ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา ผู้นำขาดความรู้ -ผู้นำชุมชนยังขาดความรู้ด้านการพัฒนาและส่งเสริมกิจกรรมของชุมชน -ต้องการให้ผู้นำเรียนรู้เรื่องการพัฒนาชุมชน เพื่อที่จะได้นำองค์ความรู้ดังกล่าวที่ได้รับมาประยุกต์ใช้กับชุมชน -ส่งเสริมให้ผู้นำชุมชนได้เข้าร่วมการอบรมและศึกษาดูงาน จากชุมชนหรือหน่วยงานอื่นๆ ด้านสาธารณสุข ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา โรคติดต่อ -สุขภาพร่างกายของคนในชุมชนไม่มีภูมิต้านทานโรคติดต่อบางประเภท -ต้องการให้หน่วยที่รับผิดชอบเข้าดูแล ตรวจสุขภาพร่างกายประจำเดือน -ติดต่อประสานงานกับหน่วยที่รับผิดชอบเข้าดูแล และให้ความรู้เรื่องการรักษาสุขภาพ ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา การตัดไม้ทำลายป่า -คนในชุมชนตัดไม้เพื่อทำไร่ -คนในชุมชนตัดไม้เพื่อสร้างบ้าน -คนในชุมชนบางส่วนต้องการให้ลดการตัดไม้ -ประสานงานหน่วยงาน เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับโทษของการตัดไม้ -แนะนำและสนับสนุนให้ทำงานออกนอกพื้นที่เพื่อลดการตัดไม้

สงวนลิขสิทธิ์ @ 2013 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก. Powered by : Admin, http://tak.nfe.go.th จำนวนผู้เข้าชม