สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตาก
 
สภาพปัญหาด้านโครงสร้างพื้นฐาน
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 น้ำประปา น้ำไม่เพียงพอแก่การบริโภค อุปโภค เนื่องจากอ่างเก็บน้ำที่มีอยู่มีขนาดเล็กประกอบกับจำนวนประชากรในตำบลใช้น้ำมาก ส่งผลให้น้ำไม่เพียงพอโดยเฉพาะในช่วงฤดูแล้งประสบปัญหาน้ำไม่พอใช้

สภาพปัญหาด้านเศรษฐกิจ
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 อาชีพเสริม - คนในชุมชนไม่มีอาชีพเสริมเมื่อเสร็จจากหน้าทำการเกษตร - วัตถุดิบในชุมชนไม่ได้ถูกนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ ทำให้รายได้ต่อครัวเรือนไม่เพียงพอ ต้องออกไปหางานทำนอกหมู่บ้าน วัตถุดิบและผลผลิตทางการเกษตรต้องถูกทิ้งไปโดยไม่ได้รับการแปรรูปให้เป็นสินค้าหรือผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ ไม่เกิดการเพิ่มมูลค่าของผลผลิตกลุ่มอาชีพเสริมที่มีอยู่แล้วไม่สามารถขยายกลุ่มเพิ่ม ไม่มีการระดมทุนและบริหารจัดการกองทุนที่มีประสิทธิภาพ

สภาพปัญหาด้านการเกษตร
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 ข้าวไม่พอกิน ชาวบ้านหลายครอบครัวต้องไปหาข้าวที่อื่น ต้องใช้เงินซื้อ

สภาพปัญหาด้านการศึกษา
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 ผู้ใหญ่ในชุมชนไม่ให้ความสำคัญกับการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียนไม่สนับสนุนให้ลูกเรียนต่อ ผู้เรียนผู้ใหญ่ไม่ยอมมาเรียนหนังสือ ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจน ผู้ใหญ่ในชุมชนส่วนใหญ่ไม่ สามารถอ่านออกเขียนได้ เด็กในวัยเรียนส่วนใหญ่จบแค่ระดับประถม

สภาพปัญหาด้านสังคมกลางเมือง และการปกครอง
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 ชุมชนไม่มีทะเบียนราษฎ์เยอะ มีการโยกย้ายถิ่นฐานไปอยู่ จังหวัด ลำพูน หลายครัวเรือน -ทำให้ข้อมูลชุมชนข้อมูล ศศช.เปลี่ยนแปลง -ทำให้การเรียนขาดความต่อเนื่อง จำนวนผู้เรียนลดลง

สภาพปัญหาด้านสาธารณสุข
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 การรักษาพยาบาล ไม่มีหน่วยงานหรือเจ้าหน้าที่สาธารณสุขเข้ามาดูแลอย่างทั่วถึง ทำให้คนไข้ไม่ได้รับการรักษา

สภาพปัญหาด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ที่ ประเภทปัญหา สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น ผลกระทบจากปัญหา
1 การใช้ยาฆ่าหญ้า มีการพ่นยาฆ่าหญ้าในไร่ข้าว ทำไห้น้ำในลำห้วยมีสารพิษตกค้าง -ได้รับผลกระทบทั้งคนและสัตว์


สงวนลิขสิทธิ์ @ 2013 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก.
Powered by : Admin, http://tak.nfe.go.th จำนวนผู้เข้าชม