หน้าหลัก   ด้านโครงสร้างพื้นฐาน ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา - ระบบน้ำประปาที่ใช้ในครัวเรือนไม่เพียงพอ - ระบบโซร่าเซลล์ใช้การไม่ได้ - ระบบท่อส่งน้ำมีขนาดเล็ก - แบตเตอร์รี่เสื่อมคุณภาพ - ต้องการให้มีน้ำใช้เพื่อการอุปโภคบริโภค ในครัวเรือนอย่างเพียงพอ และมีความสะอาด - ต้องการสนับสนุนแบตเตอร์รี่ใหม่จากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - แต่ละครัวเรือนกรองน้ำหรือแกว่งสารส้มเพื่อใช้ในครัวเรือน - ประสานหน่วยงานที่รับผิดชอบ (อบต.) เพื่อปรับปรุงระบบน้ำประปา โดยการขยายระบบท่อส่งน้ำ - เปลี่ยนแบตเตอร์รี่ใหม่ ด้านเศรษฐกิจ ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา - คนในชุมชนไม่มีอาชีพเสริมเมื่อเสร็จจากหน้าทำการเกษตร - ไม่มีหน่วยงานภาครัฐและเอกชนมาสนับสนุนงบประมาณ - ขาดความรู้ในการประกอบอาชีพเสริม - ไม่มีตลาดรองรับ - อยากมีอาชีพเสริมเพิ่มรายได้ให้กับครอบครัว - ต้องการให้มีหน่วยงานภาครัฐและเอกชนเข้ามาฝึกอบรมให้ความรู้แก่ชาวบ้านและจัดหางบประมาณ - หาตลอดรองรับ - ไม่มีอาชีพเสริมที่มั่นคง - ยังไม่มีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องโดยตรงเข้าไปส่งเสริมจัดตัังกลุ่มอาชีพให้กับชุมชน - ต้องการให้มีหน่วยงานจากภาครัฐเกี่ยวข้องเข้าไปจัดตั้งกลุ่มอาชีพของชุมชนอย่างยั่งยืน - จัดกลุ่มอาชีพอย่างยั่งยืนและทำเป็นรูปแบบวิสาหกิจชุมชน ด้านการเกษตร ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา - ไม่มีการทำการเกษตรที่หลากหลาย - มีการทำการเกษตรในลักษณะค่านิยมตามกัน โดยไม่มีการทำการเกษตรที่หลากหลาย -ให้มีหน่วยงานของรัฐที่เกี่ยวข้องเข้าไปสนับสนุนด้านงบประมาณและความรู้ในการทำการเกษตรที่หลากหลายกว่าที่มีในปัจจุบัน - ครูศศช.ในพื้นที่และโครงการถ่ายทอดองค์ความรู้โครงการหลวงฯได้นำไผ่หวานไปให้สมาชิกโครงการนำไปปลูกในชุมชนบางส่วน - มีหน่วยงานพัฒนาสังคมสบับสนุนให้ชาวบ้านบางส่วนปลูกไม้ผลในไร่ ด้านการศึกษา ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา - นักเรียนขาดเรียนบ่อยช่วงทำการเกษตรและเก็บเกี่ยวผลผลิต - ช่วยผู้ปกครองทำไร่ - ผู้ปกครองอยากให้มีการปิดเทอมเหมือนหน่วยงานสพฐ. ให้หน่วยงานกศน.มีช่วงการปิดเทอมให้ผู้เรียน - ต้องการให้ครูจัดการเรียนทีสามารถไปศึกษาต่อโรงเรียนในระบบ สพฐ. - นักเรียนที่จบจากศศช. ส่วนใหญ่จะไปศึกษาต่อในโรงเรียน สพฐ. - ให้จัดการเรียนการสอนในรูปแบบที่สามารถไปศึกษาต่อในโรงเรียน สพฐ.ได้อย่างต่อเนื่อง - ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ของสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านสังคมกลางเมือง และการปกครอง ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา - ความสามัคคีของชุมชนมีน้อย - ผู้นำไม่เข้มแข็ง - ผู้นำไม่มีการประชุมชนวางแผนในการทำงาน - อยากให้ผู้นำมีการประชุมชี้แจงและร่วมกันวางแผนในการทำงานทุกครั้ง - ทำงานทุกครั้งต้องมีการประชุมชี้แจงให้ชาวบ้านได้แสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา - มีความขัดแย้งกันในชุมชนบางส่วนในการสนับสนุนผู้สมัครลงแข่งขันเป็นผู้นำชุมชน - ผู้สมัครเป็นผู้นำชุมชนมีกลุ่มผู้สนับสนุนของตนเอง - ต้องการให้คนดี มีคุณธรรม มีความรับผิดชอบเป็นผู้นำชุมชน - เสริมสร้างความเข้าใจในระบบประชาธิปไตยในชุมชน ให้คนในชุมชนเข้าใจสิทธิ หน้าที่ของตนในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ด้านสาธารณสุข ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา - มีห้องส้วมใช้ไม่เพียงพอ - ขาดงบประมาณในการสร้างห้องส้วม - อยากมีห้องส้วมใช้ทุกหลังคาเรือน - อยากให้หน่วยงานสาธารณสุขเข้ามาให้ความรู้และสนับสนุนงบประมาณในการสร้างห้องส้วม - ให้หน่วยงานสาธารณสุขเข้ามาให้ความรู้และสนับสนุนงบประมาณในการสร้างห้องส้วม - ไม่มีอนามัยคลีนิคในหมู่บ้าน - พื้นที่ยังไม่ห่างไกลจาก รพสต.มากและเส้นทางค่อนข้างสะดวกในการเดินทาง - ให้มีอนามัยคลีนิคใจหมู่บ้าน - มีเจ้าหน้าที อสม. ให้คำแนะนำอนามัยเบื้องต้นและครูศศช.ในพื้นที่ช่วยส่งเสริมอนามัยพื้นฐานให้กับชาวบ้านในชุมชน ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ปัญหา สาเหตุ ความต้องการของชุมชน แนวทางการแก้ไขปัญหา - ชุมชนตัดไม้ทำลายป่า - ความสะอาดในชุมชน - การทำไร่เลื่อนลอย - ชุมชนไม่ค่อยดูแลรักษาความสะอาดในชุมชน - อยากให้หน่วยเกษตรอำเภอออกมาให้ความรู้เกี่ยวกับการปลูกพืชที่ยั่งยืน - อยากให้หน่วยงานอนุรักษ์ป่ามาให้ความรู้ด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้ - ให้หน่วยเกษตรอำเภอออกมาให้ความรู้เกี่ยวกับการปลูกพืชที่ยั่งยืน - มีการแผ้วถางป่าเพิ่มมากขึ้น - เนื่องจากพืชผลการเกษตรมีราคาสูงขึ้น จึงมีการเพิ่มพื้นที่ในเพาะปลูกมากกว่าเดิม - ให้มีการอนุรักษ์แหล่งต้นน้ำชุมชน - มีการตั้งกลุ่มเพื่อลดปัญหาพ่อค้าคนกลาง - เจ้าหน้าที่รัฐที่เกี่ยวข้องเข้าไปส่งเสริมให้ความรู้ในการบริหารจัดการการเกษตรอย่างเป็นระบบ

สงวนลิขสิทธิ์ @ 2013 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก. Powered by : Admin, http://tak.nfe.go.th จำนวนผู้เข้าชม