สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตาก
 
ข้อมูลที่เป็น จุดเด่น/จุดแข็ง ของชุมชน
จุดเด่น/จุดแข็ง ผลที่เกิดต่อชุมชน แนวทางเสริมจุดแข็ง / จุดเด่น
- มีศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่หลากหลาย และมีผู้รู้ ผู้มีประสบการณ์เฉพาะด้าน - ทำให้มีการสืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง - ส่งเสริมการจัดการความรู้ตามประเด็น ให้มีองค์ความรู้สำหรับเป็นวิชาเรียนสำหรับเยาวชน และนักเรียน
- มีกิจกรรมทางวัฒนธรรมประเพณีตลอดทั้ง 12 เดือน - ทำให้คนในชุมชนมีความสามัคคี ร่วมแรงร่วมใจในการพัฒนาหมู่บ้าน - ส่งเสริมการจัดการความรู้ ให้เกิดองค์ความรู้สำหรับประชาชนสัมพันธ์ให้คนในชุมชน และภายนอกรับทราบ เพื่อเปิดช่องทางการท่องเที่ยวในอนาคต
- มีวิทยากรชุมชนในสาขาต่างๆ - เป็นผู้นำทางความคิด การจัดตั้งองค์กรต่างๆ ในชุมชน และส่งเสริมให้คนในชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาหมู่บ้าน - พัฒนาศักยภาพทั้งด้านการปฏิบัติ เช่น พัฒนาให้วิทยากรสามารถทอผ้าที่มีลายหลากหลายมากขึ้นและพัฒนาลายที่มีความทันสมัยเป็นที่น่าสนใจให้กับเยาวชนได้ศึกษา - สามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับเยาวชนได้ศึกษาได้

ข้อมูลที่เป็นจุดอ่อนของชุมชน
จุดอ่อน ผลที่เกิดต่อชุมชน แนวทางในการแก้ไข
- ไม่มีความรู้เรื่องการแปรรูปผลิตผลให้เป็นผลิตภัณฑ์ต่างๆ - ทำให้คนในชุมชนมีอาชีพเสริมน้อยมาก - ควรมีการอบรมด้านอาชีพในหมู่บ้าน
- คนในชุมชนส่วนใหญ่มีการศึกษาน้อย และไม่ค่อยมีโอกาสได้ออกไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับหน่วยงานหรือชุมชนภายนอก - ส่งผลต่อการพัฒนาชุมชน เพราะขาดความรู้ และวิทยากรในด้านต่างๆ - ประสานหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับศักยภาพของคนในชุมชน - ควรมีการจัดหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อพัฒนาศักยภาพคนในชุมชนร่วมกับหน่วยงานที่จัดการศึกษา - ส่งเสริมให้คนในชุมชนได้ไปศึกษาดูงาน หรืออบรมร่วมกับหน่วยงาน/ชุมชนต่างๆ
-การคมนาคมไม่สะดวก เช่น ทางเข้าหมู่บ้านแคบและรถยนต์เข้าได้เฉพาะหน้าแล้งไม่สามารถเข้าได้ในหน้าฝน -การเลี้ยงสัตว์ของคนในชุมชนแบบปล่อย - เป็นอุปสรรคในการขนส่งสินค้าเกษตรที่ชุมชนผลิตได้ - สัตว์กินพืชผลทางการเกษตรและถ่ายมูลทิ้งเลี่ยลาด - หน่วยงานที่มีหน้าที่รับผิดชอบควรมีงบประมาณในการขุดขยายถนนเข้าหมู่บ้านเพื่อสะดวกในการเดินทาง - อยากให้คนในชุมชนที่เลี้ยงสัตว์ให้เลี้ยงแบบขังคอก
สงวนลิขสิทธิ์ @ 2013 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก.
Powered by : Admin, http://tak.nfe.go.th จำนวนผู้เข้าชม